بسم الله الرحمن الرحیم

ولایت‌پذیری و تبعیت از امام عصر از وظائف هر مسلمان است و در عصر غیبت، ولی فقیه عهده دار زمام امور مسلمین است. بر هر مسلمانی واجب است تا تبعیت خود را از ولی فقیه خود، هم به صورت زبانی و هم به صورت عملی اثبات کند.

ما وبلاگ‌نویسان و فعالان فضای مجازی وظیفه خود می‌دانیم تجدید بیعت خود با ولی‌فقیه را اعلام کرده و اعلام کنیم که حمایت‌ها و همراهی‌های ما با گروه‌ها و مسئولین تا زمانی است که در مسیر ارزش‌های الهی و اسلامی گام بردارند. ما با کسی عقد اخوت نبسته‌ایم و مرزهای اعتقادیمان را با تمام وجود حراست می‌کنیم.

ما معتقدیم که مشروعیت مسئولین نظام وابسته به اجرای احکام اسلامی و تبعیت از نایب عام امام زمان (عج) است و اگر کسی در غیر این مسیر گام بردارد، قرار گرفتنش در آن مسئولیت خلاف شرع و قانون اساسی است. ما از مسئولین می‌خواهیم تا «ولایت پذیری عملی» خود را اثبات کنند و راه را بر هرگونه شایعه و حرف‌های حاشیه‌ای ببندند چرا که ما معتقدیم که تبعیت از ولی فقیه در قالب سخنان زیبا نیست و باید این سخنان در عمل ظهور یابند.

تعز من تشاء و تذل من تشاء
بیدک الخیر انک على کل شىء قدیر
جمعی از وبلاگ نویسان و فعالان فضای مجازی

اسامی همه امضاء کنندگان در وبلاگ آذرپاد

یکی دیگر از ابزارهای مهم و کلیدی ارزشیابی توصیفی، خودسنجی و همسال سنجی است که تاثیر بسزایی در اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزان دارد و اگر این دو، در کلاس به خوبی اجرا شود به نحو مطلوبی می تواند نشاندهنده ی نقاط قوت یا ضعف دانش آموزان باشد.

حسن این روش آن است که خود دانش آموزان به توانایی ها و ضعف های خود پی می برند و بدیهی است که به کمک معلم خود درصدد تقویت یا رفع آنها بر می آید.

ادامه مطلب...

راههای مقابله با تهاجم فرهنگی

1. باور همه مسئولین

در تهاجم نظامی، جنگ را همه باور کرده بودند. در تمام وزارتخانه ها ستاد جنگ تشکیل شده بود، اما متأسفانه تهاجم فرهنگی را هنوز بعضی از مسئولین باور نکرده اند.

اگر در تمام نهادها و ارگانها تهاجم فرهنگی را جدی بگیرند و حداقل در محدوده مسئولیت خود، مروج فرهنگ اسلامی باشند و با تهاجم فرهنگی مبارزه کنند، موفقیت خواهیم داشت.

ادامه مطلب...

عنوان : پایان نامه

موضوع : تأثیر آموزش مشارکتی بریادگیری درس فارسی دانش‌آموزان پسر پایه اول ابتدایی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی 80-1379

محقق : حمید امامی راد

چکیده

بیان مسأله :

پرورش نیروی اندیشه از راه محفوظات امکان‌پذیر نیست، بلکه باید با عمل و تجربه همراه باشد. برای پرورش قدرت تفکر گوش‌کردن کافی نیست، بلکه باید یادگیرنده به پژوهش واداشته ‌شود و بحث‌ها و انتقادات گروهی مطرح شود. با روش‌های بی‌فایده‌ای مانند تحریر و تقریر و سخنرانی کردن به مقصود نائل نمی‌شویم، بلکه باید به روش‌هایی که فرد را به فعالیت ذهنی وامی‌دارد و محور تلاش شاگرد باشد، پرداخت. درس فارسی پایه اول ابتدایی، اولین و مهم‌ترین درس رسمی در کشور ما می‌باشد. دانش‌آموز پایه اول باتوجه به این کتاب با حروف و کلمات آشنا می‌شود و بدین‌وسیله قدم در راه مطالعه و تحصیل می‌گذارد.

اهداف تحقیق :

ادامه مطلب...

دانش آموز زرنگ ـ دانش آموز تنبل


همیشه برای والدین سوال برانگیز بوده است که چرا برخی از دانش آموزان در یادگیری دروس موفق هستند و بهترین نمره ها را کسب می کنند.
    خوب و موفق بودن دانش آموز نه تصادفی است و نه ربطی بین معلم و دانش آموز دارد. رمز موفقیت این دانش آموزان، پشتکارداشتن در امر یادگیری و رعایت کردن رفتارها و عادات سودبخشی است که به آنها کمک می کند تا در تحصیل هرچه بیشتر موفق شوند.
    
    این رفتارهای سودمند عبارتنداز:
    ¤ سعی کنید همیشه به موقع در کلاس درس حاضر شوید و چنانچه مسیر شما تا مدرسه دور است از وسیله نقلیه مطمئن استفاده کنید تا بهتر بتوانید زمان خود را تنظیم کنید. هنگامی که درکلاسی دیر حاضر می شوید تمرکز کلاس و معلم بهم می ریزد. به یاد داشته باشید که همیشه به موقع و زود حاضرشدن درکلاس درس، بسیار سودمندتر از دیر رسیدن است.
    ¤ اگر می خواهید صحبت های معلم خود را بهتر بشنوید و تخته را نیز بهتر ببینید در ردیف های جلو بنشینید.
    ¤ برنامه درسی و رئوس مطالبی را که معلم قرار است تدریس کند تهیه کنید. چنانچه معلم به تدریس درسی می پردازد که اضافه بر سازمان مطالب دیگری را نیز برای شما تدارک می بیند ازآن بخوبی آگاه شوید. برنامه درسی خود را گم نکنید تا هر زمانی که نسبت به برگزاری و نحوه برگزاری کلاسی برای شما سوالی پیش آمد بتوانید به آن مراجعه کنید. هنگامیکه شما آماده درکلاسی حاضر می شوید وقت معلم نیز برای چیزهای پیش پا افتاده کمتر گرفته می شود و معلم با مشکلات کمتری مواجه می شود.
    ¤ وقتی که در کلاس درس حاضر می شوید تمرکز خود را فقط بر روی یادگیری مطالب بگذارید و نه چیز دیگر. همیشه سعی کنید قبل از کلاس، خوب غذا بخورید و حتی المقدور دستشویی های خود راقبل از شروع کلاس بروید. تمام وسایلی که لازم دارید با خود سرکلاس بیاورید.
    ¤ یکی از چیزهایی که باعث درک مطلب بهتر دروس می شود نکته برداری از صحبت های معلم است. سعی کنید مطالب مهم و کلیدی را یادداشت کنید و برای خود از هر درسی یک جزوه درست کنید. نکته برداری و مطالعه آنها کمک شایانی در فراگیری مطلب به شما می کند.
    ¤ گاهی اتفاق می افتد که بعلت بیماری و یا مشکلی نتوانید در یک کلاس درس حضور یابید. در چنین حالتی تکلیف چیست؟ بهترین کاری که می توانید انجام دهید، این است که در شروع سال تحصیلی سعی کنید شماره تلفن حداقل دونفر از همکلاسی های خود را داشته باشید تا در مواردی که مشکل دارید و نمی توانید در کلاس حاضر شوید، با تلفن زدن به دوستان خود از اوضاع و احوال کلاس باخبر شوید و مطالبی را که لازم است یاد بگیرید و یا مطالعه کنید را از آنها بپرسید. درنظر داشته باشید که کمتر معلمی پیدا می شود که یک درس را دوباره برای شما که غایب بودید تدریس کند. اگر شما کمی خجالتی هستید و با کسی زیاد صحبت نمی کنید، بهتر است برای مواقع ضروری هم که شده شماره تلفن تعدادی از همکلاسی های خود را داشته باشید و از آنهاکمک بگیرید.
    ¤ اگر در درسی تکلیفی برای انجام دادن دارید، در انجام دادن آن درنگ نکنید و در حقیقت کار امروز را به فردا نیندازید. ممکن است بعدا برای شما مشکلی غیرقابل پیش بینی اتفاق بیفتد و نتوانید تکلیف خود را به درستی و به دقت انجام دهید. اگر می خواهید شاگرد زرنگ و خوبی باشید و بهترین نمره را نیز کسب کنید پس باید با پشتکاری زیاد و یک برنامه ریزی خوب کارهای خود را انجام دهید. اگر در درسی با مشکل مواجه شدید، آن مشکلات را به حال خود نگذارید و به سادگی از آنها نگذرید. سعی کنید مشکلات درسی را با کمک معلم و یا دوستانی که دراین زمینه تبحر دارند برطرف کنید. در حقیقت نابرده رنج گنج میسر نمی شود.
    ¤ شاگرد خوب معمولافقط به کتب درسی اکتفا نمی کند و سعی نمی کند که کتاب های متفرقه مربوط به درس موردنظر را نیز مطالعه کند. اگرچه عده ای از دانش آموزان به ابتکار زیاد رغبت نشان نمی دهند، ولی مطالعه اضافی کتب دیگر، کمک زیادی به درک و فهم مطالب دروس شما خواهدکرد. یکی دیگر از کارهایی که شاگردان خوب و موفق انجام می دهند، این است که این دسته از افراد، قبل از اینکه معلم بخواهد سرفصلی را تدریس کند، آنها این دروس را خوب مطالعه می کنند و با آمادگی کامل سرکلاس می روند. این افراد با ابتکارشان درحقیقت با حضور در کلاس فقط اشکالات خود را برطرف می کنند و به خوبی در درس موردنظر اشراف پیدا می کنند.
    ¤ زمانیکه کاری را به صورت گروهی انجام می دهید، تمام تلاش خود را به کار گیرید تا یک عضو خوب در گروه خود باشید. کار را به نحوی انجام دهید که گویا خود به صورت انفرادی باید این کار را انجام بدهید. ایده ها و نظرات خود را با جمع مطرح کنید و در انجام تکالیف نیز جدی باشید. در کار گروهی از زیرکار در نروید. اگر کسی درجمع پیدا شود و مدام بگوید که «من برای اینکه طرح و ایده ای ندارم و فکر می کنم شما بهتر از من هستید و...» این فرد با مطرح کردن این صحبت ها درحقیقت می خواهد از انجام دادن کارشانه خالی کند و تنبلی خود را به اثبات برساند. توجه داشته باشید که درکار گروهی باید یاد بگیرید که نظر جمع مهم است و نه فرد. اجازه ندهید که عده ای افکار خود را به شما و دیگران تحمیل کنند. درکار گروهی به افکار و عقاید دیگراعضا احترام بگذارید و با سازش و مصالحه با یکدیگر فعالیت کنید وکار خود را به پایان برسانید.
    ¤ همیشه سعی کنید از اشتباهات خود درس بگیرید.و نسبت به آنها بی تفاوت نباشید. گاهی اوقات معلم درپای برگه امتحانی شما نکاتی را ذکر می کنند که شما باید اینها را جدی بگیرید و درپی رفع اشکال آنها باشید. بعنوان مثال اگر معلمی در درس انشا درپای برگه شما می نویسد «از گرامر بهتری استفاده کنند» یعنی که شما در درس گرامر مشکل دارید و باید در این زمینه تمرین و مطالعه بیشتری داشته باشید. اگر معلم به شما می گوید «کار شما عالی است و نتیجه گیری شما ضعیف است» این بدان معنا است که در زمینه جمع بندی مطلب و نتیجه گیری موضوع دقت بیشتری باید داشته باشید. همیشه ازخود سوال کنید که اشتباه من چه چیزی بود که در درس مورد نظر نتوانستم نتیجه خوبی را کسب کنم؟ «گاهی اوقات شما در امر یادگیری زحمت می کشید ولی مسیر درستی را انتخاب نمی کنید و با مشکل مواجه می شوید. هیچگاه از تلاش و کوشش دست برندارید. از اشتباهات خود درس بگیرید امیدوار باشید وسعی کنید درجلسات بعد بهترین باشید. معلم بهترین کسی است که در زمینه رفع اشکالات می تواند به شما کمک کند.
    دانش آموز خوب نه تنها باید در درس و تحصیل نمونه باشد.بلکه باید در رفتار با دیگران نیز خوب و نمونه باشد واخلاق پسندیده داشته باشد.
    ¤ سعی کنید مشکلات خانه را با خود به مدرسه نیاورید و با دیگران خوش برخورد باشید ورفتار پسندیده و نیکو داشته باشید. در امر تحصیل اگر کمکی از دستتان برمی آید به دوستانی که مشکل دارند کمک کنید.
    ¤ دانش آموزان خوب در یادگیری مطالب و درک و فهم آنها از شیوه های متفاوتی استفاده می کنند. شما نیز با کمی دقت می توانید یادگیری خود را بهبود بخشید.گاهی اوقات دانش آموزان یادداشت برداری می کنند. گاهی اوقات برای خود نمودار و یا الگو رسم می کنند و گاهی اوقات نیز عده ای با یاد دادن مطلب مورد نظر به دیگران، درس خواندن و درک مطلب خود را بهبود می دهند.
    ¤ به یاد داشته باشید که هیچگاه فقط برای کسب نمره درس نخوانید. دردرجه اول سعی کنید برای یادگیری مطلب، آنرا بخوانید. فقط به فکر نمره نباشید. بجای بحث و جدال بامعلم خود که چرا شما بهترین نمره کلاس را نگرفته اید؟ بهتر است از خودتان سوال کنید« چطور می توانید دروس را بهتر مطالعه کنید و آنها را یاد بگیرید تا با تلاش و پشتکار خودتان بهترین نمره را نیز کسب کنید.»
    
    
     اعظم رضایی
    
 روزنامه کیهان، شماره 19459 به تاریخ 19/6/88، صفحه 7 (خانواده)

ویژگیهای مدرسه خوب ( از لحا ظ کالبدی و سخت افزاری )

1- فضای آموزشی مدرسه خوب ( کلاس درس ) متناسب با سن و پایه تحصیلی دانش آموزان محرک و جذاب باشد .

2- مدرسه خوب دارای محیطی زیبا و با طرا وت  و نشا ط آور است .

3 – درمدرسه خوب ابعاد کلاسها و صندلیها استاندارد و متناسب با سن دانش آموزان می باشد .

4- فضای فرهنگی ، هنری و فن آوری برای رفع نیازهای علمی و تحقیقی دانش آموزا ن مهیا می باشد .

5- مدرسه خوب به شکوفایی استعداد و توانایی جسمی دانش آموزا ن اهتمام دارد و در جهت تامین  فضا و امکانات ورزشی کوشا می باشد .

6- در مدرسه خوب فضای نمازخانه رغبت انگیز ، سالن ها وسیع وتمیز ، سرویهای بهداشتی تمیز و استاندارد می باشد .

7– در مدرسه خوب مکا ن نشستن راحت بوده سیستمهای گرما یی و برودتی مناسب و کلاس ها به دور از سر و صد ا و دارای نورکا فی می باشند.

8- در و دیوار و حیاط و رنگ مدرسه خوب ، دارای پیام آموزشی و تربیتی هستند .

9- در مدرسه خوب با تامین سرویس ایاب و ذهاب به سلامت جسمی دانش آموزا ن توجه کافی میشود .

11- مدرسه خوب به بهداشت روحی دانش آموزان توجه کافی دارد و با ایجاد  کتابخانه ، آزمایشگاه ، اتاق خلاقیت و سالن سمعی و بصری در جهت تامین آن می کوشد .

12 - مدرسه خوب دارای امکانات آموزشی و آزمایشگاهی از قبیل رسانه های دیداری و شنیداری، تجهیزات آزمایشگاهی و ...   می باشد .

13- محیط آموزشی گویای معماری ایرانی و اسلامی و دارای پیام فرهنگی هنری است .

و ...

 راهکارها و پیشنهادات :

الف : ستادی

1- طراحی و راه اندازی وبلا گ با عنوان مدرسه خوب

2- نصب تابلوی LCD   که پیام های مدرسه خوب ، معلم خوب   و والدین خوب را ارائه کند .

3- درج شعارهای مرتبط با موضوع مدرسه خوب بر روی بخشنامه ها

4- تشکیل جلسه خاص با روسای آموزش و پرورش مناطق تابعه با موضوع مد رسه خوب

ب : منطقه ای ( اجرایی )

1- همایش مدیران با دعوت از اعضای کمیسیون مدرسه خوب

2- انتخاب یک یا چند ویژگی به عنوان میثاق منطقه ای

3- تشکیل تیم مشاوره ای در اداره شهرستان / منطقه برای نیل به مدرسه خوب

ج : مدرسه ای

1- همایش اولیا ء و مدرسه

2- انتخاب یک ویژگی به عنوان میثا ق مدرسه ای

3- برگزاری همایش دانش آموزی با عنوان مدرسه خوب و دانش آموزا ن

تقریباً در تمام کلاس ها تشخیص بچه هایی که متفاوت و بهتر از دیگران عمل می کنند، راحت است. شاید شما انتظار داشته باشید که همه آنها شبیه هم باشند، اما در حقیقت این کودکان در شکل ها، اندازه ها و خلق و خوهای متفاوتی هستند. با این همه آنها احساسات مشابهی درباره مدرسه خود دارند . به نظر می آید که آنها با خودشان، همکلاسی هایشان و معلم شان روابط خوبی برقرار می کنند.شاد و زرنگ، سرحال و باهوش هستند. بیشتر این بچه ها ویژگی های مشترکی دارند.
    مشتاق یادگیری هستند.
    از دوران کودکی، بیشتر خانواده ها و جامعه مطالب جالب را برای جست وجو و کنجکاوی به بچه ها پیشنهاد می کنند و حس کنجکاوی رادر آنها برمی انگیزند و آنها را تشویق به یادگیری مطالب جدید می کنند.
    یادگیری را دنبال می کنند
    به این معنی که سؤال می پرسند و از دیگران کمک می خواهند. وقتی در مسئله ای دچار مشکل می شوند، می دانند که بزرگترها در کنارشان هستند و به آنها کمک خواهند کرد. از سؤال کردن نمی ترسند و در پیدا کردن جواب خود پیگیرند.
    از تمام نیروی خود برای فعالیتی که درنظر گرفته اند استفاده می کنند
    والدین می توانند این پیام را به فرزندان خود برسانند که تلاش تو مهم است و نتیجه اهمیت چندانی ندارد. این کودکان به تلاش خود افتخار کرده وکار خود را رها نمی کنند.
    از احساسات ناب و مهارت های اجتماعی خود کمک می گیرند
    مدرسه پر از چالش های احساسی و اجتماعی است که کودک یاد می گیرد به نحو احسن از پس آنها برآید. والدین می توانند از طریق حمایت های روحی به آنها در تصمیم گیری ها کمک کرده و دوست بخشنده ای برای آنها باشند.
    از مهارت ها و دانش خود اطلاع کافی ودقیقی دارند
    والدین باید کودکان را همانطور که هستند ببینند نه بیشتر از آنچه هستند و نه کمتر، در عین حال آنها را به داشتن آرزوهای بزرگ تشویق کنند.
    به والدین خود به عنوان الگوی زندگی نگاه می کنند
    این بدان معنی نیست که والدین باید کامل باشند، به این معنی است که آنها باید خودشان باشند و این انتظار را داشته باشند که گاهی اوقات آنها نیز باید از فرزندان خود مطالبی یاد بگیرند.
    در محیط خانه به طور طبیعی دانش شان افزایش می یابد
    به این معنی که والدین مراقب همه چیز هستند و آنها می توانند در مواقع بروز مشکل از آنها یاری بخواهند. پدر و مادر می توانند بچه ها را صدا کرده و درباره اتفاقات روز و تجربیات خودشان با آنها صحبت کنند. به آنها کمک کنند که راه حل ها را یاد گرفته و به کار بگیرند.
    عادات خانوادگی مفید را دنبال می کنند
    کودکان باهوش خصلت های خوب خانواده را یاد گرفته و به کار می گیرند. اگر در خانواده ای نظم و برنامه ریزی وجود داشته باشد کودک از همان آغاز یاد می گیرد که حتی فعالیت های روزمره اش همراه با برنامه ریزی باشد.
    می دانند که قوانین اهمیت و ارزش دارند
    والدین در این زمینه نیز می توانند با گذاشتن محدودیت ها و حدود به آنها کمک کنند. به آنها یاد بدهند که خانه نیز مانند مدرسه قوانینی دارد که مورد احترام است، البته اقتدار بهتر از سختگیری یا بی قیدی نتیجه می دهد.