شرط 10 دلاری یک دانش آموز شارلاتان ! 

دانش آموز ابله 16 ساله آمریکایی که شرط کوبیدن کفش به سر معلم را به دوستش باخت پس از ارتکاب جرم به محاصره پلیس درآمد و بازداشت شد.به گزارش سرویس حوادث ایسکانیوز، دیوید که در دبیرستان ریور دال فلوریدا درس می خواند دیروز با دوستش 10 دلارشرط بست تا با کفش محکم به سر معلم بکوبد. دانش آموز تبهکار، پیش از جرم ابتدا 10 دلار را از دوستش گرفت و به کلاس درس رفت. همین که معلم پای تخته رفت تا معادله ریاضی را حل کند، دیوید آرام آرام پشت او حرکت کرد و با کفش خود محکم به سرش کوبید، بعد هم بلند بلند خندید . گزارش ایسکانیوز می افزاید: با شکایت معلم ریاضی، این دانش آموز ابله دستگیر و با قرار سنگین روانه بازداشتگاه شد.

 خروج 20 تومور از صورت مرد فیل‌نمای چینی

یک تیم از جراحان با انجام جراحی 8 ساعته بیش از 20 تومور را ازصورت مرد 22 ساله ای در چین خارج ساختند.
به گزارش مهر، پزشکان بیمارستان خلق شماره 9 شانگهای اعلام کردند: این عمل آخرین مرحله از سری جراحی ها روی صورت این مرد که در محل سکونت خود به مرد صورت فیلی مشهور است، بود.هفت پزشک در جریان این عمل توده‌های بزرگ تومورهای فیبری عصبی را از قسمت‌های پیشانی، گونه‌ها، بینی و فک وی خارج ساختند.
بزرگترین چالشی که پزشکان با آن سروکار داشتند جلوگیری از خونریزی شدید و آسیب رساندن به شبکه های عصبی به جای تومورها بود.
یک برآمدگی کوچک از سن دو سالگی روی یکی از گونه های این مرد به وجود آمد. با رشد تومورهای بزرگ روی صورت، بینایی چشم راست وی تقریبا از بین رفت.
بنا بر گزارش شانگهای دیلی، پزشکان اعلام کردند: این تومورها در پی شیوع یک بیماری ژنتیکی روی صورت پدیدار شد و تنها درمان آن جراحی بود.
مسئولان بیمارستانی 4 هزار میلی لیتر خون برای این عمل جراحی آماده کردند در حالی که تنها یک هزار میلی لیتر آن مصرف شد. جراحان ابراز امیدواری کردند: این مرد بینایی خود را بازیابد

مغز مانند یک کامپیوتر بوت می شود .

هنگامی که در بامداد چشمانمان را باز می کنیم، ساقه مغزی جریانی از یک ماده شیمیایی به نام اکسیدنیتریک را به بخش دیگری از مغز به نام تالاموس می فرستد و بعد تالاموس پیام های حسی را به مناطق دیگر مغز رله می کند.اکسیدنیتریک مانند بوت شدن سیستم عامل یک کامپیوتر که پیش از شروع برنامه های پیچیده تر انجام می شود، کارکردهای خاصی از مغز را به راه می اندازد که زمینه را برای عملیات پیچیده تر مغزی آماده می کند.

ادامه مطلب...

 زیاد خواندن باعث عدم یادگیری می شود .

         استاد رشته ریاضی دانشگاه شهید بهشتی و از مولفان مجله"رشد" گفت: زیاد خواندن موجب عدم یادگیری در بین دانش‌آموزان می‌شود. دکتر"زهرا گویا" روز پنجشنبه در جمع دانش آموزان شرکت‌کننده در هشتمین کنفرانس ملی ریاضی در تالار فارابی دانشگاه شهرکرد افزود: خواندن بیش از حد ظرفیت ذهن ، باعث انباشت مطالب و در نتیجه منجر به فراموشی در یادگیری می‌شود.

        وی تصریح کرد: فراگیری علوم به ویژه علوم ریاضی باید همراه با چالش و پرسشگری باشد و باید در امر آموختن به ظرفیتهای ذهنی نیز توجه کرد. به گفته وی، فشار خانوادهها برای زیاد درس خواندن دانش‌آموزان و تیزهوشی آنها، موجب ایجاد اضطراب در بین دانش‌آموزان خواهد شد. گویا گفت: تیزهوشی از نظر علمی معیارهای خاص خود را دارد و پرحجمی و فشار برای فراگیری درس از سوی خانوادهها بزرگترین لطمه را به دانش‌آموزان وارد می‌کند و ظرفیت ذهنی او را دچار مشکل خواهد کرد.
       این استاد دانشگاه شهید بهشتی تهران یادآورشد:ایجاد چالش در ریاضی برای کودکان و دانش‌آموزان موجب توجه بیشتر به فراگیری خواهد شدوتابستان بهترین زمان برای ایجاد چالش در فراگیری ریاضی است. گویا بیان داشت: توجه‌بیش ازاندازه کودکان به‌بازیهای یارانه‌ای‌و کامپیوتر به دلیل وجود چالش در این بازی‌ها و نتیجه‌گیری و پیروزی مجازی است.

 تلویزیون تاثیر ِیادگیری را کاهش می دهد .

          پدر و مادرها همواره به فرزندان خود توصیه می‌کنند جلوی تلویزیون درس نخوانید. اکنون تحقیقات جدید درست بودن این توصیه را ثابت کرده است. هرچند در دنیای امروز که به سرعت درحال حرکت است انجام هم زمان چند کار ضروری به نظر می‌رسد، اما نتایج یک تحقیق جدید نشان می‌دهد حواس پرتی بر نحوه ی یادگیری تاثیر می‌گذارد و دانشی که این گونه کسب شده در آینده استفاده از آن دشوارتر است.

         به گزارش پایگاه اینترنتی آسوشیتدپرس، این مطالعه که در مجله ? Proceedings   of   the National Academyمنتشر شده است علت این پدیده را روشن کرده است. "راسل ای. پولدراک" استاد روانشناسی دانشگاه "کالیفرنیا" در لس‌آنجلس می‌گوید: حتی اگر با وجود حواس پرتی بتوان چیزی یاد گرفت، اما حواس پرتی نحوه ی فراگیری را تغییر می‌دهد بطوری که کارایی و سودمندی کم تری خواهد داشت. این امر می‌تواند شمار زیادی از جوانان را تحت تاثیر قرار دهد. مطالعه بنیاد "کایزر فمیلی" سال گذشته نشان داد دانش آموزان کلاس سوم تا دوازدهم بطور متوسط روزانه ?6 ساعت و نیم از وقت خود را صرف تماشای تلویزیون، ویدیو، گوش کردن به موسیقی، انجام بازی‌های ویدیویی و کار با رایانه اختصاص می‌دهند.

          آن گونه که پولدراک می‌گوید یادگیری در مغز به دو شیوه ی مختلف اتفاق می‌افتد. یک روش فراگیری اخباری خوانده می‌شود که در آن بخش گیجگاهی میانی مغز دخالت دارد و با فراگیری حقایق فعال که می‌توان آن ها را به خاطر آورد و با انعطاف زیادی بکار برد، سر و کار دارد. روش دیگر بخش استریاتوم مغز دخالت دارد و یادگیری عادتی نامیده می‌شود. پولدراک گفت: به طور مثال برای یادگیری یک شماره تلفن به راحتی می‌توان با یادگیری اخباری آن را حفظ کرد و در موارد مورد نیاز آن را به خاطر آورد. دومین راه به خاطر سپردن شماره تلفن از طریق عادت است به این صورت که هنگامی که هزار بار شماره ی تلفنی را می‌گیرید حتی اگر بطور آگاهانه این شماره را به خاطر نیاورید می‌توانید به سمت تلفن بروید و شماره را بگیرد. این محقق می‌افزاید حفظ کردن روش بسیار مفیدتری است. اگر از روش عادت استفاده می‌کنید باید کنار دستگاه تلفن باشید تا بتوانید شماره مورد نظر را دوباره بگیرید. پولدارک گفت: مشکل این است که به نظر می‌رسد این دو نوع روش فراگیری با یکدیگر در رقابتند و هنگامی که حواس فرد پرت می‌شود یادگیری عادتی جایگزین فراگیری اخباری می‌شود.

          در جهان امروز که باید چند وظیفه را با هم انجام داد، افراد باید متوجه این نکته باشند. هنگامی که یک کودک تلاش می‌کند مفاهیم و اطلاعات جدیدی را بیاموزد ، حواس پرتی به قدرت فراگیری آسیب او می‌رساند. این بدان معنا نیست که وجود یک محیط ساکت ضروری است.موسیقی می‌تواند به فراگیری کمک کند چراکه موسیقی فرد را شادتر می‌کند. این محقق معتقد است به طور کلی چیزهایی که موجب حواس پرتی می‌شوند تقریباً همواره مضر هستند.

پیامی از آن سوی ستارگان

تلاش فیزیکدان ها براى آشکارسازى پیامى از شعور خلاق جهان

آیا ممکن است امواج کیهانى که در سرتاسر جهان پراکنده اند، حاوى پیامى از سوى آفریدگار جهان براى انسان و سایر موجودات ذى شعور هستى باشند؟ هرچند شاید این مطلب براى شما همانند یک اسطوره به نظر برسد، اما اینک دو فیزیکدان به نام هاى استفن هسو (Stephen Hsu  ) و آنتونى زى (Anthony Zee) فعالانه سعى در کشف چنین پیامى دارند. این دو فیزیکدان بر این باورند که چنانچه شعورى خلاق، جهان ما را آفریده باشد، ممکن است نشانه هایى از حضور خود را در تابش زمینه میکروموج کیهانى (یعنى همان امواج باقى مانده از زمان آفرینش جهان یا مهبانگ) برجاى گذاشته باشد. به عقیده هسو و زى ممکن است انسان طى 20 تا 30 سال آینده به جایى برسد که بالاخره قادر به آشکارسازى این پیام کیهانى باشد.

ادامه مطلب...

امید گل محمدی نابغه اا ساله ایرانی .

         4 سال پیش خانواده ای همراه با پسر 8 ساله خود به آمریکا مهاجرت کردند امید گل محمدی امسال در سن 11 سالگی موفق به کسب اجازه ورود به دانشگاه State  در لوس آنجلس برای اخذ دکترا در سه رشته ریاضی ,فیزیک و کیهان شناسی شد.
       بنابر گزارشی از ای بی سی سون ،  دانشگاه State اعلام کرد که در سال حدود 300 دانشجو می پذیرد که شرط ورود به دانشگاه مبنی بر معدل و نمره بالاست که امید پنجمین نفر واجد شرایط در بین این 300 نفر بوده است .او همچنین با استعداد وافر خود به ( مجری فوق العاده ) در ریاضی شفاهی نیز لقب داده شده است .
امید به Daily News گفته است که:برنامه حضور در دانشگاه را در تابستان به تأخیر انداخته است چون قصد سفر به ایران را دارد.
      او به Daily News گفت:وقتی برای اولین بار وارد کلاس شدم 21 جفت چشم با حیرت به خاطر کمی سنم به من زل زده بودند ومن از همانجا برای رسیدن به اهدافم راسخ تر شدم.او گفته بود که در آمریکا همه چیز در مدارس خیلی خوب هست زمینهای بزرگ برای بازی و فرصتهای مختلف برای پیشرفت بسیار است .
      او گفت :من گام در راهی سخت گذاشته ام اما فکر می کنم این هدف در اینجا شدنی است و من می خواهم دنباله رو Albert Einstein و Stephen Hawking باشم.او گفته بود 4 سال پیش که من و خانواده ام به آمریکا مهاجرت کردیم در حقیقت من با هدف فرا گیری انگلیسی شروع کردم واما الان....

 ابعاد جهان 

پایان جهان کجاست ؟

تعداد آسمان ها از قرن های چهارم تا ششم پیش از میلاد مسیح، اخترشناسان یونانی پی بردند که باید بیشتر از یک سایبان (آسمان) وجود داشته باشد. چون اوضاع نسبی ستارگان ثابت، که حول زمین حرکت می‌کنند، ظاهراً تغییری نمی‌کند، اما اوضاع نسبی خورشید، ماه و پنج جسم درخشان ستاره مانند (که امروزه سیارات عطلرد، زهره ، مریخ ، مشتری و زحل می‌گویند) تغییر می‌کنند. در قرآن مجید نیز، جایی که صحبت از حقیقت آسمان می‌کند، لفظ آسمان های هفت گانه به کار برده می‌شود.

روش های مختلف اندازه گیری فواصل کیهانی در حدود صد و پنجاه سال پیش از میلاد، هیپارکوس (Hyparchus  )، فاصله زمین تا ماه را بر حسب قطر زمین به دست آورد. وی روشی را به کار برد که یک قرن پیش از او، به وسیله جسورترین اخترشناس یونانی آریستارکوس (Aristarchus  ) ، پیشنهاد شده بود. آریستاکوس متوجه شده بود که انحنای سایه زمین، وقتی که از ماه می‌گذرد، باید ابعاد نسبی زمین تا ماه را نشان دهد. با پذیرش این نظر و به کمک روش های هندسی می‌توان فاصله زمین تا ماه را بر حسب قطر زمین محاسبه کرد.

ادامه مطلب...